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學術報道

敬文講壇報道:梁丹丹教授做客敬文講壇

1010日下午3:30,南京師范大學文學院副院長、語言學及應用語言學學科帶頭人梁丹丹教授做客敬文講壇,為廣大師生帶來了一場以“語言·障礙·腦”為主題的精彩講座。

  

講座伊始,梁教授以“語言是什么”切入,給大家講述了語言不僅僅是說話,語言包括很多種:例如手語、搖頭等。然后她層層遞進,由淺入深地為大家講解了人的大腦作為語言器官的運作機理,詳細講解了“布羅卡失語癥”和“韋尼克區”損傷的不同癥狀,從“阿爾茨海默癥”、“威廉姆斯綜合癥”等聽眾較為熟悉的領域入手,將獲得性語言障礙和發展性語言障礙的具體表現和產生原因娓娓道來。

隨后,梁教授結合自己的切身經歷和感觸為大家講解了什么是發展性閱讀障礙。她曾經“招募”了18名發展性閱讀障礙的孩子,為他們量身定做免費課堂的故事,發現具有發展性閱讀障礙的兒童他們主要在語音意識(字音)、正字法意識(字形)兩個方面存在問題,并指出了這類的孩子大多數面臨著不被理解的困境。

最后,梁教授對“自閉癥譜系障礙”進行了細致的講解。自閉癥譜系障礙與我們印象中的概念不同,它實際上是一種先天疾病,個體核心特征主要是社會交往障礙、狹隘興趣和重復刻板行為。她以自閉癥患者丹尼爾·塔米特為例,讓大家了解了自閉癥患者的獨特性。自閉癥患者不是語言結構存在問題,而是由于社會交往導致語言表達存在問題,無法理解說話者的意圖。同時,正是由于社會性的缺失,使得自閉癥患者共情能力不足,不知道該如何表現情緒。梁教授還通過展示一些與自閉癥兒童真實的對話錄,讓大家體會到出自閉癥患者在語言表達上的特殊性。

梁丹丹教授不僅普及了語言障礙背后的科學知識,還悉心解答了在場師生的提問。她提出我們要尊重每個孩子的個體差異,并鼓勵在座的學生今后給予患有自閉癥孩子一定的理解和幫助,呼吁大家正確認識并關注身邊發展性閱讀障礙的人群。梁教授的講座在熱烈掌聲中圓滿結束。

                                                          文/ 吳蕾 錢家旺

 

 

 

 

  • 更新時間

    2019年10月11日

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